El proyecto “Célula robótica flexible para proceso productivo automatizado en la industria de la alfombra” ha finalizado con éxito como una iniciativa de innovación aplicada que consolida un modelo avanzado de colaboración entre Formación Profesional, industria y entidades sectoriales y tecnológicas.
Se trata de un proyecto apoyado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes dentro de la convocatoria de ayudas a proyectos de innovación e investigación aplicadas y transferencia del conocimiento en Formación Profesional 2023, enmarcado en el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia y financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU.
Su objetivo ha sido impulsar la modernización del sistema productivo a través de proyectos reales desarrollados conjuntamente entre centros educativos, empresas industriales y entidades del ecosistema sectorial de la alfombra.
Un proyecto alineado con Industria 4.0 y la evolución hacia Industria 5.0
La iniciativa se ha centrado en el desarrollo de una célula robótica flexible capaz de automatizar una operación manual del proceso de acabado de alfombras, concretamente la aplicación de calor, corte y sellado de filamentos en los vértices del producto.
El sistema desarrollado integra tecnologías de robótica colaborativa, automatización industrial, visión artificial, sistemas electroneumáticos y comunicaciones industriales, configurando una solución escalable y adaptable a entornos productivos reales.
El proyecto se alinea plenamente con los principios de la Industria 4.0, avanzando hacia modelos de Industria 5.0, donde la tecnología actúa como complemento del trabajo humano para mejorar la eficiencia, la calidad y la sostenibilidad de los procesos industriales.
IES Canónigo Manchón e IES Prado Mayor: liderazgo educativo y desarrollo del proyecto
El desarrollo del proyecto ha estado protagonizado por el IES Canónigo Manchón (Crevillente) y el IES Prado Mayor de Totana, que han asumido la ejecución técnica y educativa del proyecto en el ámbito de la Formación Profesional.
Imágenes desarrollo del proyecto en el IES Prado Mayor de Totana:
Imágenes desarrollo del proyecto en el IES Canónigo Manchón de Crevillente:
A su vez, el IES Canónigo Manchón ha ejercido el liderazgo en la gestión del expediente ante el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, actuando como entidad promotora del proyecto dentro de la convocatoria de ayudas, además de coordinar aspectos clave de su desarrollo.
Ambos centros han integrado el proyecto en su actividad formativa, permitiendo que profesorado y alumnado trabajen con tecnologías industriales reales, convirtiendo el entorno educativo en un espacio de aprendizaje aplicado en automatización industrial y robótica colaborativa.
Este trabajo conjunto ha permitido desarrollar competencias técnicas avanzadas en el alumnado, reforzando la conexión entre la Formación Profesional y las necesidades reales del tejido productivo.
Unitex Alfombras I-4, S.L. (Grupo Universal): el reto industrial del sector
La empresa Unitex Alfombras I-4, S.L. (Grupo Universal), referente nacional e internacional en la fabricación y comercialización de alfombras, ha aportado el proceso industrial real que ha dado sentido al proyecto.
El reto planteado ha consistido en la automatización de una operación manual dentro del proceso de acabado de alfombras, una fase crítica en la que se realiza el sellado de los vértices mediante la aplicación de calor y el tratamiento de los filamentos.
Este proceso ha servido como base para el diseño de la solución tecnológica, garantizando su orientación a necesidades reales de la industria y su potencial de transferencia al entorno productivo.
UNIFAM como agente vertebrador del ecosistema industrial
UNIFAM ha desempeñado un papel clave como entidad de conexión entre el sector industrial, los centros educativos y los agentes tecnológicos implicados en el proyecto.
Su intervención ha sido fundamental en varias dimensiones:
En primer lugar, UNIFAM impulsó una acción formativa inicial dirigida al profesorado de ambos centros, centrada en el conocimiento del sector de la alfombra y la moqueta, su estructura productiva, su evolución histórica y su importancia en el territorio. Esta formación permitió una inmersión real en la industria, prestando especial atención a la empresa Unitex Alfombras I-4, S.L. y a su proceso productivo, especialmente en la sección de acabados, objeto del proyecto.
En segundo lugar, UNIFAM ha ejercido funciones de coordinación entre los distintos agentes participantes, facilitando la organización de reuniones entre centros educativos, empresa industrial y proveedores tecnológicos, asegurando la correcta alineación del proyecto en todas sus fases.
Asimismo, ha participado activamente en el impulso de herramientas clave para el desarrollo del proyecto, como el Soporte Digital colaborativo, que ha permitido la comunicación y el intercambio de información entre todos los agentes, y la Jornada Técnica, concebida como espacio de difusión y transferencia de conocimiento hacia el sector.
UNIFAM ha contribuido también de forma activa a la difusión del proyecto, tanto a través de sus propios canales de comunicación como mediante su blog corporativo, favoreciendo la visibilidad de los avances y resultados dentro del conjunto del ecosistema empresarial del sector de la alfombra.
Universal Robots, AITEX y AVANZA2: tecnología, transferencia y digitalización
El proyecto ha contado con la colaboración de entidades clave en el ámbito tecnológico y de transferencia del conocimiento.
Universal Robots ha aportado la tecnología de robótica colaborativa sobre la que se ha construido la célula automatizada, facilitando la integración de soluciones industriales avanzadas en el entorno educativo.
AITEX, como centro tecnológico de referencia en el sector textil, ha desempeñado un papel fundamental en la difusión del proyecto y en el refuerzo de su proyección sectorial, contribuyendo a ampliar su alcance más allá del ámbito educativo.
Por su parte, AVANZA2, S.L. ha desarrollado la plataforma digital del proyecto, permitiendo la gestión colaborativa de documentación, la comunicación entre participantes y la difusión estructurada de resultados, convirtiéndose en una herramienta esencial para la transferencia digital del conocimiento.
Fases de desarrollo del proyecto
El proyecto se ha estructurado en cuatro fases principales:
La primera fase se centró en el análisis del proceso industrial y en la formación inicial del profesorado, permitiendo una inmersión en el sector de la alfombra y en la realidad productiva de la empresa.
La segunda fase abordó el montaje y programación de la célula robótica, integrando tecnologías de automatización y robótica colaborativa aplicadas al proceso de acabado de alfombras.
En la tercera fase se procedió a la integración del sistema en un entorno de producción simulado, validando su comportamiento en condiciones cercanas a un entorno industrial real.
La cuarta fase se dedicó a la validación final del sistema, incluyendo pruebas de seguridad, ajustes técnicos y el desarrollo de material didáctico orientado a su aplicación en Formación Profesional.
Impacto educativo y transferencia de conocimiento
El proyecto ha generado un importante impacto en la Formación Profesional, al permitir el desarrollo de una línea didáctica industrial basada en recursos formativos modulares.
Este enfoque ha facilitado la adquisición de competencias en robótica colaborativa, automatización industrial y sistemas de control, acercando la formación al entorno real de la industria.
El resultado es un modelo educativo más conectado con la realidad productiva, que mejora la empleabilidad del alumnado y refuerza la transferencia de conocimiento entre empresa y sistema educativo.
Vídeo del proyecto en funcionamiento
El resultado del proyecto puede visualizarse en el siguiente vídeo, donde se muestra la célula robótica en funcionamiento y la aplicación de las soluciones desarrolladas en el proceso de automatización del acabado de alfombras:
Conclusión: un modelo de colaboración para la innovación industrial
La finalización de este proyecto confirma la eficacia de los modelos de colaboración entre Formación Profesional, industria, asociaciones sectoriales y entidades tecnológicas como vía para impulsar la innovación aplicada.
El liderazgo del IES Canónigo Manchón, junto con la participación del IES Prado Mayor de Totana y la aportación industrial de Unitex Alfombras I-4, S.L. (Grupo Universal), ha permitido desarrollar una solución tecnológica real con aplicación directa en el sector de la alfombra.
UNIFAM ha actuado como elemento vertebrador del ecosistema, facilitando la conexión entre todos los agentes, impulsando la coordinación del proyecto, promoviendo la formación inicial del profesorado y contribuyendo de forma activa a la difusión y transferencia de resultados.
Junto a Universal Robots, AITEX y AVANZA2, el proyecto ha consolidado un modelo de innovación colaborativa alineado con los retos de la Industria 4.0 y la Industria 5.0, reforzando la competitividad del sector y la conexión entre educación e industria.
Este tipo de iniciativas consolidan un ecosistema de innovación en ambos sectores, académico (formación profesional) e industrial, basado en la colaboración, la tecnología y el conocimiento compartido, clave para afrontar los desafíos del futuro industrial.
